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2DA MESA DE TRABAJO “LINEAMIENTOS CURRICULARES EN EIB PARA LA ESCUELA SECUNDARIA” – JUEVES 27 DE OCTUBRE DE 2011

El proximo jueves 27 de octubre en Italia esq Junín, en San Miguel de Tucumán se llevará a cabo la Segunda Mesa de trabajo “Lineamientos curriculares en EIB para la Escuela Secundaria”. De la actividad participaran 49 escuelas en dos turnos que se detallan a continuación:

MEIB-Tucumán llama a conformar el CEAPI en la provincia

La Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe dependiente de la Dirección de Asistencia Técnico Pedagógica del Ministerio de Educación de la Provincia informa que el próximo lunes, procederá a consultar a las Comunidades de los Pueblos Diaguita, Lule, Aymara y Kolla para la conformación del Consejo Educativo Autónomo de los Pueblos Indígenas (CEAPI) en la provincia. El evento se llevara a cabo en Rivadavia N° 71 de la Ciudad de Tucumán de 8 a 18 horas.

MÉXICO: PROYECTO T’ARHEXPERAKUA – un modelo de investigación-acción colaborativa en EIB

PROYECTO T’ARHEXPERAKUA – CRECIENDO JUNTOS

La Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe Tucumán, presenta una experiencia de las Escuelas Primarias Interculturales Bilingües de San Isidro y Uringuitiro, Michoacán (México) a través de un video que retrata la experiencia del proyecto escolar p’urhepecha¹.

ALFABETIZACIÓN E INTERCULTURALIDAD – Jornada 28/06/2011

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En la Ciudad de San Miguel de Tucuman, docentes de nivel inicial y primer grado de las escuelas Ramon Carrillo, Miguel de Azcuenaga, Maria Eugenia Virla, Maria Lopez de Paz, N° 45 de Tapia, Brigina Usandivaras, Jose Ignacio Thames, Capitan … Sigue leyendo →

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DESCUBRIR EL CINE Y JUGAR CON UN PAYASO ES SER FELIZ

MESA “LINEAMIENTOS CURRICULARES EN EIB PARA LA ESCUELA SECUNDARIA” JORNADA DEL 16 DE JUNIO

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Registro de audio de conferencia y plenario de la jornada

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EIB PARTICIPO DE LA CÁTEDRA LIBRE DE PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA UNT

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El pasado martes 7 de junio a hs 20 en el Teatro Orestes Caviglia (San Martin N° 251); se dio una nueva clase de la Cátedra Libre: “Pueblos Originarios”. Estas se reproducen todos los primeros martes del mes. En esta … Sigue leyendo →

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PROYECTO: LINEAMIENTOS CURRICULARES EN EIB PARA LA ESCUELA SECUNDARIA

En el hotel de calle Italia esq. Junin se dio continunidad a las jornadas de lineamientos curriculares en EIB “Aportes para la Escuela Secundaria”; agrupados por áreas.

Al promediar la jornada se conto con la participacion de alumnos de una comunidad aymara inserta en S M de Tucuman quienes mostraron sus bailes explicando su origen y significado.

BECAS PARA ESTUDIANTES INDÍGENAS – Fueron seleccionados los postulantes

Se reunió el Comite de seleccion de beneficiarios de los estímulos económicos para estudiantes ingresantes, de Pueblos Originarios

S.M. de Tucumán_30_Mayo_2011 El pasado jueves 26, en la Ciudad de Tucumán se dio lugar la asamblea de trabajo para seleccionar a los aspirantes a percibir las becas “Estímulos económicos para estudiantes de formación docente” una linea de acción del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) implementado desde hace varios años atrás con el objetivo de fortalecer la tarea que se desarrolla en los Institutos Superiores de Formación Docente, otorgando $1.500 (Pesos Mil Quinientos) anuales para los estudiantes seleccionados por un período de cuatro años.

JORNADAS “ALFABETIZACION E INTERCULTURALIDAD”- ETAPA 2011

El Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán llevara a cabo las JORNADAS sobre “ALFABETIZACION E INTERCULTURALIDAD” AÑO 2011, los días 2 y 3 de junio de 2011, en el salón del Hotel LE PARC, sito en calle Junín esquina Italia, de 8:30 a 17:30 hs.

Estas Jornadas se inscriben dentro del marco del proyecto acerca de la instalación de la modalidad de EIB (Educación intercultural Bilingüe) en el sistema educativo de la provincia, con el objetivo de fortalecer, acompañar y asistir a docentes de nivel inicial, 1º año de la educación primaria, formadores de formadores y alfabetizadores de adultos de escuelas rurales, buscando articular sus prácticas con los contextos de diversidad cultural.

LLEVARÁ SUS CONOCIMIENTOS RUPESTRES A ESPAÑA

ORGULLOSO. Manuel muestra algunos de los grabados en cerámica. LA GACETA / RODOLFO CASEN

Domingo 15 de Mayo de 2011 | Manuel Juárez estudia en El Mollar y fue seleccionado por la Nación para participar de una muestra internacional en Madrid.

CONCEPCION.- La ansiedad domina a Manuel Juárez, de 14 años, alumno de la Escuela Media de El Mollar. Y no es para menos. Sucede que en junio viajará a Madrid, representando a nuestro país en una muestra internacional de arte rupestre.

AUTORIDADES INDIGENAS, DOCENTES SECUNDARIOS E INVESTIGADORES REFLEXIONARAN SOBRE EL CURRICULUM DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL

La Dirección de Asistencia Técnico Pedagógica y la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe convocaron a las escuelas medias de la provincia, circuitos I, II, III, IV (Departamentos de, Capital, Tafi Viejo, Famailla, Tafi del Valle, Trancas, Monteros, Lules) a la “2DA. MESA REGIONAL EN EL MARCO DEL PROYECTO LINEAMIENTOS CURRICULARES EN EIB PARA LA ESCUELA SECUNDARIA”.

Primera Mesa Interzonal – LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Fundamentos

Entendemos que la Educación Intercultural Bilingüe es, una demanda de las comunidades indígenas a acceder una educación que reconozca e integre sus conocimientos, valores y cosmovisiones.  Pero también, es un proyecto educativo y social  a construirse. Esta construcción demanda la tarea de todos los actores sociales que participan en ella: supervisores, directores, docentes, especialistas, miembros de las comunidades y alumnos. Por ello, consideramos que la construcción del currículum para la nueva escuela secundaria debe gestarse desde el diálogo e intercambio de aportes e ideas.

ENCUENTROS ZONALES – “ALFABETIZACIÓN E INTERCULTURALIDAD”

MÓDULO ÁREA MATEMÁTICAS

Propuesta didáctica para primer grado: “La lotería”

COLABORACIÓN Prof. ANA MARIA FIGUEROA

JORNADAS – “ALFABETIZACIÓN E INTERCULTURALIDAD”

Tucumán, El Mollar

3 y 4 de Junio de 2010

Lic Silvia M. Gonzalez – Área Lengua

Prof: Mónica Agrassar – Área Matemática

 

Clic para descargar el modulo completo

 

UNT – CÁTEDRA DE PUEBLOS ORIGINARIOS

CLASE EL PRÓXIMO 12 DE OCTUBRE

COMUNICADO DE PRENSA

ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA

Talleres de Alfabetizacion e Interculturalidad – Matemática

HAGA CLIC EN LA IMAGEN PARA BAJAR LA PRESENTACIÓN A SU ORDENADOR

ALFABETIZACIÓN LENGUA

Talleres de Alfabetizacion e Interculturalidad – Lengua

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PROYECTO: “ALFABETIZACION E INTERCULTURALIDAD” 2010

CRONOGRAMA DE FECHAS

MODALIDAD EIB AGENDA – JULIO / 2010

Esta es la agenda propuesta para el proximo mes de Julio. Tengala en cuenta para organizar sus actividades

LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Documento enriquecido 2008 – 2009

1. Presentación

El Documento que aquí presentamos es resultado del trabajo conjunto y articulado en distintos Seminarios y Encuentros de carácter nacional y regional, organizados por la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe durante los años 2008 y 2009. Los mismos han posibilitado la discusión federal de las líneas que aquí se consideran a fin de garantizar los pasos necesarios para la institucionalización de esta Modalidad en todos los sistemas educativos del país. De estos encuentros participaron los referentes, responsables y coordinadores de las áreas de Educación Intercultural Bilingüe de las distintas provincias y regiones del país, así como representantes indígenas constituidos en el Consejo Educativo Autónomo de Pueblos Indígenas –CEAPI-.

Mesa regional NOA en Santiago del Estero

La Coordinación de la Modalidad Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación de la Nación, convocó por intermedio de la Ministra de Educación de Tucumán, Lic. Silvia Perla Rojkés  a Directores de Nivel, Coordinadores y Responsables de Modalidades de la provincia -superior o intermedia-, así como a los representantes indígenas, tanto de aquellos pertenecientes al Consejo Educativo Autónomo de Pueblos Indígenas –CEAPI-, como de otros reconocidos por sus comunidades a participar de la Mesa Regional NOA “Hacia la implementación de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe “, que se realizará en la ciudad de Santiago del Estero los días 5 y 6 de julio.

MESA REGIONAL NOA – 5 y 6 de julio de 2010

MESA REGIONAL NOA

  “HACIA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA MODALIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL SISTEMA EDUCATIVO”

 Fecha: 5 y 6 de julio de 2010

 FUNDAMENTACIÓN

 Las actividades de planificación realizadas durante los seminarios nacionales convocados desde la Modalidad EIB nacional, en diciembre de 2009 y marzo de 2010 posibilitaron un abordaje ampliado e integrado de la situación de cada provincia en relación al estado institucional de la Modalidad de EIB y de la participación indígena en cada provincia.

Estos seminarios dejaron planteada la necesidad de realizar avances que permitan una mayor vinculación regional y que ofrezcan la posibilidad de delinear estrategias comunes a los distintos sistemas educativos provinciales de la región NOA para la consolidación e implementación de la Educación Intercultural Bilingüe.

De esta manera, dichos seminarios brindaron elementos para las discusiones y reflexiones en torno a la institucionalización  de la Educación Intercultural Bilingüe: qué y cómo se entiende a la EIB y al modo en que se debiera propiciar la Gestión Participativa para la implementación de la EIB en el sistema educativo. Asimismo se avanzó en la elaboración de los marcos regulatorios: Documento de la Modalidad EIB y Resolución del Consejo Educativo Autónomo de  Pueblos Indígenas (CEAPI), los cuales se presentaran durante la mesa regional.

“Los conflictos entre estudiantes en la escuela. Una aproximación etnográfica”

OBSERVATORIO ARGENTINO DE VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS
VIDEO-CONFERENCIA 

El Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas, en el marco del Cátedra Abierta: Aportes para pensar la violencia en las escuelas, invita a la decimo quinta Videoconferencia destinada a los docentes de la comunidad educativa. En esta oportunidad María Laura Ruggiero nos introducirá en:

“Los conflictos entre estudiantes en la escuela. Una aproximación etnográfica”